1. Selbstverständnis des Faches

Der Sport kann unter anderem Gesundheit und Wohlbefinden fördern, besondere Erfahrungen mit der Umwelt und dem eigenen Körper erschließen, Selbstbestätigung durch Leistungserlebnisse herbeiführen und sozialen Kontakt begründen. Situationen des Sports stellen aufgrund ihrer Struktur vielfältige Anforderungen an körperliche Voraussetzungen und Bewegungsfertigkeiten und verlangen besondere Kenntnisse, Strategien und soziale Handlungsmuster.

Sport ist daher auch ein Bereich, in dem individuelle Möglichkeiten und Grenzen handelnd erfahren werden können und in dem bewusst werden kann, dass und inwieweit diese Möglichkeiten und Grenzen durch Übung und Training veränderbar sind. Insbesondere für Kinder und Jugendliche kann der Sport damit zugleich Anstöße geben, die für ihre Entwicklung in mehrfacher Hinsicht förderlich sind. Diese im Sport angelegten pädagogischen Möglichkeiten zu erschließen ist eine unverzichtbare Aufgabe der Schule.

2. Pädagogische Perspektiven

Wahrnehmungsfähigkeit verbessern, Bewegungserfahrungen erweitern

Sich körperlich ausdrücken, Bewegung gestalten

Etwas wagen und verantworten

Das Leisten erfahren, verstehen und einschätzen

Kooperieren, wettkämpfen und sich verständigen

Gesundheit fördern, Gesundheitsbewusstsein entwickeln

(Bausteine für Unterrichtsvorhaben im Fach Sport)

Der Sport – inner- und außerunterrichtlich – sieht seine übergeordnete Zielrichtung in

• der Intelligenzförderung durch Bewegung und Bewegungserfahrung
• der Förderung des sozialen Lernens durch ein aktives Miteinander
• der Erziehung zu Toleranz und Rücksichtnahme im gemeinsamen Sporttreiben
• der Förderung der Kreativität durch bewusstes Beeinflussen des eigenen Handelns

3. Unterricht

Für die Klassen 5 und 6: koedukativer Unterricht

• Wecken von Bewegungsfreude
• Schulung des Sozialverhaltens (Klassengemeinschaft fördern)
• Schulung von technischen Bewegungsabläufen
• Schulung des Körperbewusstseins (Gesundheitserziehung)durch z.B.
  • Mannschaftsspiele mit wechselnden Aufstellungen (Fairplay, Rücksichtnahme)
  • turnerische Übungsformen (Helfen und Sichern)
  • Bewegen im Wasser Jg.st. 5 ( Körperbewusstsein im Element Wasser )
  • kleine Spiele ( Regeln entwerfen, erkennen und anerkennen)

Für die Klassen 7, 8, 9 und 10

Die pädagogischen Perspektiven sind vor allem
 

• Förderung der Bewegungskoordination
• Schulung des Körperbewusstseins (Gesundheitserziehung)
• Eigene Leistungsfähigkeit einschätzen lernen z. B. durch
  • Mannschaftsspiele
  • Bewegungsschulung durch Gymnastik/Tanz, Turnen und Leichtathletik
  • Konzipieren freier Bewegungsabläufe
  • eigenständige Veränderung von Regelstrukturen bei Sportspielen
  • das Erlernen der Bedeutung des Aufwärmtrainings (z. B. Erfinden von Aufwärmspielen) realisiert.

Sekundarstufe II

In der Sek.II wird das Angebot von Jahr zu Jahr variiert, bedingt durch das Wahlverhalten der Schülerinnen und Schüler.

4. Projekte und außerschulische Lernorte

Sportarbeitsgemeinschaften

Neben dem Pflichtunterricht werden interessierten Schülern zusätzliche sportliche Veranstaltungen angeboten. Sie werden entweder von Lehrkräften oder unter bestimmten Voraussetzungen auch von Eltern und Schülern geleitet.

Ab dem Jahr 2005 bildet das Kreisgymnasium Halle Schülerinnen und Schüler zu Sporthelfern aus, die weitgehend selbstständig unter Aufsicht eines Sportlehrers Arbeitsgemeinschaften betreuen.

Zielrichtung sind:

• Einführung in Sportbereiche und Sportarten, die in den Pflichtunterricht für alle Schüler nicht aufgenommen werden können, weil dazu Raum, Geräte und Lehrkräfte nicht ausreichen, oder die Lerngruppen zu groß sind. (z. B. Jonglage AG)
• Fortführung von im Unterricht eingeführten Sportarten (z. B. Tanz AG für die Mädchen der 5ten und 6ten Klassen)
• Durchführung von Maßnahmen der Talentsuche und Talentförderung
• Training in Sportbereichen oder Sportarten, die besonders auf schulische Wettkämpfe vorbereiteten (z. B. Badminton und Basketball AG)

Die Zusammenarbeit von Schule und Sportverein wird gewünscht und gefördert. Kooperationen mit dem Golf – Verein (GC Teutoburger Wald), dem Volleyball – Verein (SC Halle) und dem Tennis Verein wurden bereits realisiert.

Schulsportfeste und Projekte

Durch das Überschreiten des Rahmens, an den der Sportunterricht meistens gebunden ist, bieten schulsportliche Wettkämpfe vielfältige Anlässe und Möglichkeiten für die Öffnung des Schulsports. Attraktive, auch Varianten mit Showcharakter in der Darbietung sportlicher Leistungen bis hin zu Formen der Verfremdung im Rahmen von Spiel und Feier stellen eine weitere Bereicherung des Schullebens dar.

• Die Fachgruppe Sport organisiert im Wechsel Schulsportfeste und Spendenläufe in unterschiedlichen Formen. Die Beiträge zu diesen Veranstaltungen erwachsen aus dem Sportunterricht, den Arbeitsgemeinschaften und im Austausch mit Schülern sowie Eltern.
• Die Schüler und Schülerinnen des 5. Jahrgangs nehmen in jedem Jahr an dem Projekt „Gesundheits- und Fitnesstage“ teil.
• Schüler der Jg.-St. EF erfahren im Rahmen ihres Sportunterrichts in Besuchen bei lokalen Fitnessstudios die Bedeutung und Möglichkeiten der Rehabilitation und Prävention in und durch Sport.

5. Wettbewerbe und fächerübergreifender Unterricht

Das Kreisgymnasium Halle nimmt in jedem Jahr an den Kreismeisterschaften der Schulen in diversen Sportarten teil.

Auch im Bereich des fächerübergreifenden und fächerverbindenden Lernens verwirklicht die Fachgruppe Sport einzelne Unterrichtsvorhaben.

Beispiele:

• Geschichte /Sport (z. B. Olympische Spiele)
• Physik /Sport (z. B. Bumerang)
• Spanisch/Sport (z. B. argentinischer Tango)
• Biologie/Sport (z. B. Körperfunktionen)

Am Kreisgymnasium Halle soll allen Schülern und Schülerinnen die Möglichkeit und Gelegenheit innerhalb und außerhalb des Sportunterrichts gegeben werden, sich den individuellen Möglichkeiten, Fähigkeiten und Interessen gemäß sportlich zu betätigen.

Ein Baustein der bewegten Schule ist der Pausensport, der durch die Ausleihe von Sport- und Spielgeräten und durch die Bereitstellung von entsprechenden Spielflächen gefördert wird. Dieses Angebot kommt dem ausgewiesenen Drang vieler Schüler zugute, sich als Ausgleich zum bewegungsarmen Unterricht im Klassenzimmer einen aktiven Ausgleich zu suchen.

Das Angebot an sportlichen Arbeitsgemeinschaften am Kreisgymnasium Halle ist sehr vielfältig und verändert sich fortwährend. Es ist durchaus denkbar, dass neue Arbeitsgemeinschaften im Laufe der Schuljahre gebildet werden. Habt ihr Interesse eine AG zu leiten? Dann meldet euch bei eurer Sportlehrkraft oder bei Hrn. Gach.

Derzeitig gibt es folgende AGs:

Schach-AG (Herr Freiberger)
Zirkus-AG (Herr Giesen)
Boulder-AG (Herr Seemann)
FGT-Sport (Frau Knufinke, Frau Knapp)

In der gymnasialen Oberstufe (Q1-Q2) bietet die Fachschaft Sport einen Wahlbereich an. Dabei besteht die Wahl zwischen zwei Kursen. Um die Wahl zu erleichtern stellt die Fachschaft Sport die beiden Bereiche gerne näher vor.

Zunächst wird zwischen zwei Kursprofilen gewählt:

Der „Tanzkurs“ ist dabei gekoppelt an zwei Bewegungsfelder (BF). Zum einen werden gestalterische Elemente (Modern Dance, Step Aerobic, Hip Hop usw.), und zum anderen Aspekte der Wahrnehmung geschult.

Der „Ballsportkurs“  orientiert sich ebenfalls an zwei Bewegungsfeldern. Dabei stehen vor allem die großen Sportspiele (Basketball, Volleyball, Badminton usw.) und die Leichtathletik, mit den drei Disziplinen Laufen,  Springen, Werfen,  im Vordergrund. Die behandelten Sportspiele werden über ein separates Wahlverfahren festgelegt (s. Wahlverfahren Ballsportkurs).

Für alle angebotenen Kursprofile gelten die Vorgaben (Kompetenzerwartungen in den Bewegungsfeldern) nach den neuen Kernlehrplänen der Sekundarstufe II des Landes NRW, diese werden vom Sportlehrer zu Beginn des Schuljahres erläutert.

Die zwei ausgewählten Bewegungsfelder werden vertiefend über zwei Schuljahre (Q1 und Q2) behandelt, das heißt in jedem Bewegungsfeld werden mindestens je 3 Unterrichtsvorhaben (die Länge kann durchaus variieren) pro Schuljahr behandelt.

Ein Wechsel zwischen den Kursprofilen und den Kursen ist nur in besonderen Ausnahmefällen möglich und muss zunächst mit der Oberstufenleitung und den betroffenen Sportlehrern besprochen werden.

Um die Wahlbereiche innerhalb der Kursprofile einzusehen bitte einfach auf das jeweilige Profil klicken.

unterrichtende Lehrer:

Frau Beine (SP, M)
Herr Gach (SP, D, L)
Herr Giesen (SP, CH)
Frau Hildebrandt (SP, E) Ref.
Herr John (SP, GEO)
Herr Kiehne (SP, GEO)
Frau Krause (SP, E)
Frau Langenberger (SP, D)
Herr Lewanzik (SP, CH)
Frau Michael (SP, GEO, L)
Herr Seemann (SP, BI)
Herr Tackenberg (SP, BI)
Herr Walkenhorst (SP, M)

Fachvorsitz: Herr Gach

Stellvertreter: Herr Seemann

Die Sportstätten des Kreisgymnasiums Halle/Westf. bestehen aus zwei Einfachhallen und einem Gymnastikraum. Die Einfachhallen sind über einen unterirdischen Gang miteinander verbunden. Des Weiteren sind beide Hallen mit ausreichend Sportgeräten und Materialien ausgestattet. Für theoretische Unterrichtsinhalte wurden Whiteboards in die Wände integriert. Im Gymnastikraum befindet sich eine Spiegelwand, welche vor allem für tänzerische Aufführungen genutzt wird. Neben diesen Sportstätten, die sich direkt am Kreisgymnasium befinden, besteht mit den umliegenden Schulen (Berufskolleg Halle, Gesamtschule Halle) eine Kooperation zur Nutzung weiterer benötigter Hallenzeiten.

Regelmäßig finden Sanierungen (z. B. Hallendecken, Ringanlage, Bodenbeläge), Austausch von Geräten (z. B. Turnmatten und -kästen) oder Modernisierungen (z. B. Boulderwand, Anschaffung neuer Spiele) statt.

Seit dem Jahr 2005 können Schülerinnen und Schüler des Kreisgymnasiums Halle eine SV-Sporthelferausbildung absolvieren. Das Ziel dieser Ausbildung besteht darin, den Schülerinnen und Schülern, die sich durch besonderes Engagement im Bereich Sport auszeichnen, eine fachübergreifende Qualifikation zu ermöglichen und ihre Erfahrungen im Sport zu erweitern. Darüber hinaus profitiert die Schule von dieser Ausbildung, indem qualifiziert angeleitetes und umfangreiches Sporttreiben in Form von Arbeitsgemeinschaften, Pausensport, Begleiten von Wandertagen usw. ermöglicht wird.

Das Zertifikat für eine erfolgreiche Teilnahme kann für weitere Fortbildungsvorhaben der Schülerinnen und Schüler (z.B. Gruppenhelferausbildung, Übungsleiterausbildung) angerechnet werden.

Das Fundament der Ausbildung wird durch ein dreitägiges Seminar in Kooperation mit der Landesturnschule Melle gelegt, bei dem die Schülerinnen und Schüler neben der Schulung allgemeiner Schlüsselqualifikationen auch das methodische Vorgehen bei verschiedenen Sportaktivitäten theoretisch erarbeiten und in der Praxis erproben. Darüber hinaus werden weitere Aspekte des Sportreibens wie z.B. das Auftreten und Lösen von Konflikten, das Fairnessprinzip, die Sicherheit im Sport und der richtige Umgang mit Materialien und Geräten erarbeitet und geschult.

Die Ausbildung wird nach dem Blockseminar in Melle am KGH in Halle fortgesetzt. Die Mitglieder des Schulsanitätsdiensts unter der Leitung von Frau Clermont vermitteln den Teilnehmern Maßnahmen zur Sofortversorgung bei Sportverletzungen und üben das Verhalten im Ernstfall an Praxisbeispielen.

Die Ausbildung wird durch die Thematisierung der schulischen Voraussetzungen am KGH und die Koordination der sportlichen Angebote mit der Fachschaft Sport beendet.

Die SporthelferInnen werden in verschiedenen Bereichen des schulischen Lebens eingesetzt: Sie leiten selbstständig Arbeitsgemeinschaften, organisieren den Pausensport oder begleiten und gestalten Wandertage und Aktivitäten der Sportfachschaft (Sportfeste, Sportabzeichen) mit. Bei ihren vielfältigen Tätigkeiten werden die SporthelferInnen stets durch Fachlehrer begleitet und beraten.

Im weiteren Verlauf ihrer Aktivität am KGH können die SporthelferInnen an weiterführenden Fortbildungsangeboten der Schule teilnehmen und werden durch die Sportjugend NRW über anschließende Qualifikationsangebote informiert.

Bisher haben seit 2005 etwa 80 Schülerinnen und Schüler die SV-Sporthelferausbildung erfolgreich absolviert. Zur Zeit werden durch die Sporthelfer zahlreiche Arbeitsgemeinschaften, z.B. in den Bereichen Jonglage, Wavebord, Double Dutch, Jumpstyle, Tanz, Ballsport etc., angeleitet.

Neben der Kontrolle durch die Pausensportschrankführer aus den Klassen werden die Pausensportschränke von am KGH ausgebildeten Sporthelfern und Herrn Seemann monatlich begutachtet. Sollte es zu häufigen gravierenden Regelverstößen kommen, so werden diese individuell mit Herrn Seemann, dem Klassenlehrer und der Klasse besprochen.

Häufige Regelverstöße können dazu führen, dass der Pausensportschrank für einen bestimmten Zeitraum nicht genutzt werden kann oder sogar aus dem Klassenraum bis zum Ende eines Halbjahres/Schuljahres entfernt wird.

Ab dem Schuljahr 2018/19 zahlt jeder Schüler/jede Schülerin 2€ Pfandgeld um den Pausensportschrank nutzen zu können. Sollten bei Kontrollen Spielgeräte fehlen und diese in einem bestimmten Zeitraum nicht mehr auftauchen, so werden die Spielgeräte von dem Pfandgeld neu angeschafft. Wenn das Pfandgeld aufgebraucht ist, wird der Pausensportschrank aus dem Klassenraum entfernt.

Ab dem Schuljahr 2019/20 werden auch die 7. Klassen mit einem Pausensportschrank ausgestattet.

Die Fachschaft Sport wünscht allen Schülern in den Pausen viel Spaß mit den neuen Spielgeräten!!!

Schulmannschaften

Der 1.  KGH-Sponsorenlauf im Jahr 2017

Am 16. September 2017 fand bei strahlendem Sonnenschein der 1. KGH-Sponsorenlauf des Kreisgymnasiums Halle/Westf. statt. Darüber hinaus wurden zahlreiche weitere Stationen im Rahmen eines Schulfestes auf dem Gelände des KGHs angeboten.

Von kleinen Experimenten in den Chemieräumen, dem Theaterstück „Herr Puntila und sein Knecht Matti“, dem Kindermusical „Die Konferenz der Tiere“ waren auch Angebote dabei, bei denen die Schülerinnen und Schüler selbst aktiv werden mussten. Im Simultanschach traten einzelne Schülerinnen und Schüler gegen ihre Lehrer an, wohingegen in der Erlebnispädagogik vor allem die Kooperation vieler Schülerinnen und Schüler untereinander gefordert wurde. Ferner konnten sich die Schülerinnen und Schüler in weiteren sportlichen Aktivitäten wie zum Beispiel dem Völkerball, dem Einstudieren eines Tanzes, dem Hallenfußball und dem Jonglieren lernen verausgaben.

Für das leibliche Wohl sorgten die Schülerinnen und Schüler der Qualifikationsphase 2 mit dem Verkauf von Getränken und kleinen Snacks. Außerdem wurden Bratwürste gegrillt um sich für den Sponsorenlauf zu stärken.

Den Start bildeten die Klassen 5, 6, 7a und 7b, die hochmotiviert die ersten Runden absolvierten. Hier kam es bereits zu beachtlichen Ergebnissen. Die Klassen 6a (165 Runden), die Klasse 6b (165 Runden) und die Klasse 5c (160 Runden)   erreichten hier die besten Ergebnisse. Linus Lückenbergfeld (5b) erzielte bei den Jungen mit 11 gelaufenen Runden die beste Leistung des Jahrgangs 5. Julia Speckmann (5b) und Laura Sofie Geadas da Luz (5d) belegten bei den Mädchen mit 10 Runden zusammen den 1. Platz. Weitere gute Ergebnisse erzielten Dominik Langer, Josef Ewert und Emilia Sophie Klemisch mit jeweils 10 gelaufenen Runden (alle Klasse 6c).

Von 10.00 – 11.00 Uhr liefen die Schülerinnen und Schüler der restlichen Mittelstufe, die ebenfalls großes Interesse daran hatten möglichst viele Runden zu laufen.

Die Schülerinnen und Schüler erreichten auch hier sehr gute Ergebnisse. Besonders hervorzuheben ist hier die Gesamtleistung der Klasse 7d, die es bei 30 teilnehmenden Schülerinnen und Schülern auf 7 durchschnittlich gelaufene Runden pro Schüler brachte! Der Gewinn der Jahrgangswertung war der Klasse 7d somit sicher.

Die letzte Laufzeit bestritten die Schülerinnen und Schüler aus den internationalen Vorbereitungsklassen, der Einführungsphase und der Qualifikationsphase 1. Artur Taroyan aus der IVO-1 Klasse schaffte mit 9 Runden eine gute Leistung.  Die Oberstufenschülerinnen und Schülern gingen den Lauf überwiegend gemütlich an und erreichten in fast jedem Kurs mit 5 durchschnittlich gelaufenen Runden pro Schüler eine mittelmäßige Leistung. Lisa Ernst (EF) und Lukas Ekpe (Q1) waren mit 11 gelaufenen Runden eine erfreuliche Ausnahme.

Der erste KGH-Sponsorenlauf vom 16. September 2017 brachte insgesamt 10.000€ (!) an Sponsorengeldern ein. Die sportlichen Leistungen der Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 5-Q1 waren maßgeblich für diesen hohen Betrag verantwortlich. Von der Gesamtsumme wurden bereits 50% an die Haller Tafel übergeben. Frau Bornemann-Kulina von der Haller Tafel und Frau Ruth Prior-Dresemann von der Tafel des Kreises Gütersloh nahmen den Scheck von Peer Reich der stellvertretend für die Schüler anwesend war, im Beisein von Markus Spindler und Malte Seemann, dankend entgegen. Für die weiteren Einnahmen der Sponsorengelder wurden neue Pausensportschränke angeschafft (s. Pausensport).

Alles in allem war der Sponsorenlauf 2017 eine gelungene Veranstaltung und die Fachschaft Sport freut sich bereits auf weitere Aktivitäten mit den Schülerinnen und Schülern des Kreisgymnasiums.

Der 2. KGH-Sponsorenlauf im Jahr 2022

Im Jahr 2022 fand der 2. Sponsorenlauf am KGH statt. Einen ausführlich Bericht finden Sie hier.

Eure Fachschaft Sport