Chemie am KGH

Naturwissenschaftliches Denken bedeutet, unterscheiden zu lernen zwischen Meinungen, Hypothesen und Tatsachen. Insbesondere im Fach Chemie gilt es zu erkennen und zu akzeptieren, dass der Mensch als wirtschaftendes Wesen nur mit und nicht gegen die Naturgesetze neue Produkte zur Verbesserung seines Lebensumfeldes entwickeln kann. Wir sind davon überzeugt, dass unser Schul-Curriculum den Spagat zwischen der notwendigen fachwissenschaftlichen Fundierung einerseits und der vom Kernlehrplan für die Sek I  bzw. den Richtlinien für die Sek II geforderten Kontext-Orientierung andererseits sinnvoll gestaltet.

Unterricht

 Das Fach Chemie wird in der Sek I in den JgSt. 7 bis 10 mit jeweils 2 WS unterrichtet, im Jahrgang 8 mit 1 WS. Lebensnähe, sicheres Experimentieren, Protokollieren sowie der verantwortungsvolle Umgang mit Chemikalien und Geräten bei Schülerexperimenten fördern das manuelle Geschick und leisten einen Beitrag zu sozialem Lernen und zur Teamfähigkeit. Am Ende der Sek I hat sich im Wahlpflicht-Bereich seit vielen Jahren die Möglichkeit einer Schwerpunktsetzung im Bereich Chemie fest etabliert: Der Differenzierungskurs Chemie Naturwissenschaften im Jahrgang 9 beschäftigt sich im Schwerpunkt mit Lebensmittelchemie (Milch-Quark-Käse, Was ist drin in Cola und Chips, Alkoholische Getränke, uvm.).

In der Sek II erfolgt der Unterricht im GK mit 3 WS und im LK mit 5 WS. Da in beiden Kursarten die gleichen Themen behandelt werden, besteht ein wesentlicher Unterschied in der Intensität des Experimentierens. Häufig vertiefen intensive Fehlerdiskussionen das Verständnis für wichtige Zusammenhänge. Die Chemie-Leistungskurse erfreuen sich am KGH einer langen Tradition. 

Außerschulische Lernorte

Studienfahrten mit Chemie-Leistungskursen in die Nähe wichtiger Standorte der Chemischen Industrie (z.B. Köln, München, Hamburg, Berlin) und gelegentliche fachbezogene Exkursionen zu lokalen Unternehmen (z.B. Storck/Halle, Simtra/Halle) sind ein wichtiger Bestandteil des Unterrichts in der SII. In der Sek I sind auch im Fach Chemie einzelne Experimentiervormittage an der Uni Bielefeld (TeutoLab) üblich.

Lehrpläne

Nachfolgend finden sich alle Informationen zu den lehrplanmäßigen Inhalten im Fach Chemie.

Sekundarstufe I:

Kernlehrpläne des Landes

Sekundarstufe II:

Abiturvorgaben:

Die aktuellen Abiturvorgaben für die aktuellen Jahrgänge sowie z.B. Operatorenübersichten etc. finden sich hier:

https://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/cms/zentralabitur-gost/faecher/fach.php?fach=7

Informationen zur Leistungsbewertung sind folgenden Dokumenten zu entnehmen:

Chemie – Außerschulische Kooperation

Der Fachbereich Chemie unterhält einige Beziehungen zu außerschulischen Partnern, z.B. zu Storck oder Simtra.

Bei beiden Partnern können Schülerinnen und Schüler unserer Ef-Kurse bzw. des Leistungskurses lehrreiche Stunden in den professionellen Laboren verbringen und erhalten einen Einblick in die chemische Berufswelt. Die Fachschaft Chemie ist sehr dankbar für diese Kooperationsmöglichkeiten.

Wettbewerbe Chemie

Der Fachbereich Chemie ist sehr aktiv in verschiedenen naturwissenschaftlichen Wettbewerben.

Unsere Schülerinnen und Schüler für eine Teilnahme an landes- und bundesweiten Wettbewerben aus den Bereichen Chemie, Naturwissenschaften, Umwelt und Technik zu motivieren und sie dabei zu unterstützen, halten wir für eine wichtige Chance zur Entfaltung und Entwicklung der Persönlichkeit. Darin bietet sich eine Möglichkeit, die eigenen Fähigkeiten zu erweitern und auch kleinere Erfolge als Aufforderung für weitere Anstrengungen zu verstehen nach dem Grundsatz: Fördern durch Fordern. Zur Zeit unterstützen wir folgende Wettbewerbe:

  • Jugend forscht
  • Chemie entdecken
  • Internationale Chemie Olympiade

Diff-Kurs Chemie/Astronomie (Kombi-Kurs) im Schuljahr 2020/2021

Download der Präsentation:

Chemie WP2

Diff-Kurs Chemie/Astrologie ab dem Schuljahr 2018/2019

In Jahrgangsstufe 9 liegt der thematische Schwerpunkt auf der Untersuchung von und Arbeit mit Supermarktprodukten. Von in erster Linie verschiedenen Lebensmitteln, die insbesondere bei Schülerinnen und Schülern beliebt sind wie Salzstangen und Limonaden, können z.B. der Salz-, Fett- oder Zuckergehalt bestimmt werden. Dabei steht die selbstständige Entwicklung und Erprobung von experimentellen Analysemethoden sowie die saubere Protokollführung und theoretische Auswertung der Ergebnisse im Vordergrund. Aber auch viele weitere Produkte des Supermarktes können, je nach Vorschlägen der Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer, chemisch unter die Lupe genommen werden und mit Blick auf die Inhaltsstoffe und Wirkungsweisen in zunehmend aufwändigeren Experimenten untersucht sowie die Ergebnisse kritisch diskutiert werden.

In der Jahrgangsstufe 10 hat der Differenzierungskurs einen Schwerpunkt im Bereich Astronomie und wird durch die Fachschaft Physik unterrichtet.

Bei allem Anwendungsbezug kommt der Unterricht nicht ohne die gründliche Auseinandersetzung mit theoretischen Hintergründen aus, beides soll aber nicht getrennt voneinander betrachtet werden und ersteres dabei im Vordergrund stehen.

Auf freiwilliger Basis können besonders motivierte Schülerinnen und Schüler interessante Forschungsprojekte beim Wettbewerb Jugend forscht / Schüler experimentieren einreichen, wobei es ratsam ist, die Jugend forscht AG zusätzlich zu besuchen.